前幾天刷牙時腦海裡出現一個小男孩的臉龐，他是陳智傑。
他是我去年在台中市光明國中實習時攜手計畫的學生，他長得很帥，很像劉德華，稍顯瘦弱的身材但是眼神裡滿是純真。
有次放學後我找他留下來，他告訴我他不能留下太久，因為他要騎腳踏車去隔壁的忠孝國小載他妹妹回家
(隔壁，是指台中市林森路這麼大一條的馬路)
攜手計畫是給弱勢家庭的孩子上的課後輔導，於是我忍不住聯想到也許他父母沒有時間照顧他們吧!
後來我跟導師連絡，得知他是隔代教養，由祖父母來照顧。他的妹妹很小，才國小三年級，智傑哥哥騎著比身材高很多的腳踏車每天放學後到國小去接妹妹。我忍不住會想像，林森路這麼大條的馬路，兄妹倆騎腳踏車雙載實在很危險，但是因為家庭的因素就只好這樣。
從那次之後只要他上課表現好，我會找理由給他小禮物，例如：彩色筆、鉛筆、筆記簿等文具可以帶回家和妹妹一起用，我也時常會提醒他騎車要小心，功課記得要複習。
學期進行到一半，智傑突然開始變得很調皮也有點叛逆，我擔心且頭痛的是，他上課開始會打混，也變得會跟同學一起瞎起鬨了。
我也發現他的骨頭開始有點變化，我想也許他要轉大人了，慢慢進入國中生的叛逆期了吧。他的妹妹很乖巧，哥哥放學後想要跟同學留在學校打球，負責任的哥哥會先到國小接妹妹，然後再回到光明國中，妹妹就坐在操場邊等著哥哥打完球再一起回家。
今天我到106監考，我發現有個孩子很像陳智傑，瘦瘦小小的也很聽話，眼神裡的純真就像智傑一樣。段考考卷發下去之後，我走到他身旁，他告訴我他沒有帶鉛筆，筆袋裡也只有幾支原子筆。
每個班級裡總會有幾個這樣的小朋友，他們的身材瘦小、皮膚黑黑的、眼神很亮、活潑有精神、也許功課不好但是很聽話也很守秩序。我忍不住都會對這樣的小朋友特別好。
我好想念至今仍牽掛在心的學生們，但是，師生之間不就是這樣嗎，就像放風箏
能夠授課相處時，手裡的線無法完全控制天空中的它，只希望盡自己全力透過手中的線，幫助指引孩子們飛向陽光的那邊
分離之後，我也只能站在原地看著風箏越飛越遠，遙寄我的祝福和思念。優秀用心的好老師非常多，我可以放心地將孩子交給下一位接棒的老師。
我考上樹林高中的時候，我的實習輔導老師告訴我：恭喜!高中生比較好教，而且那是真正能夠發揮專業領域的一個階段。
當時的我非常想成為像我的輔導老師一樣優秀又用心的老師，也很希望自己能夠在國中這一塊耕耘，因為我覺得甫進叛逆期的孩子是人生中非常重要的階段，我很願意投身在這裡。但是因為教甄實在太難考，能夠考上就已經很好，所以我也沒有繼續努力於教師甄試，就決定要到樹林高中任教了。
離開國中生已經快一年了，樹林的校園裡教室裡的國中生有時讓人不敢領教，也因為沒有接觸了，漸漸的當初對國中生那般的熱血沸騰也不再維持於沸點。
取而代之的是身為一個國文老師的我對專業領域的自知不足，想要在教學技巧和學識上多方充實自己。
從來不曾忘記過我想要當老師的那股熱情和志願，我希望當孩子需要幫助和陪伴的時候，我能夠在他們身旁。
今晚的情緒是略帶憂鬱的，我不知道是否因為進入職場後有志未伸而鬱悶，還是因為我想念曾經短暫相遇的孩子。
風箏，飛得有多高有多遠了呢，在藍天中遇見飛機了嗎，如果碰上風暴或是老鷹記得要讓他先過......
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