這次段考我出了作文，題為：OO，請聽我說
快速瀏覽過大家寫的主題
有"媽媽，請聽我說"、"教練，請聽我說"這類
我繼續翻閱著，後面居然還有"各位，請聽我說"
"上帝，請聽我說"這類出乎我意料的題目，也算是另類
孩子們寫的都不錯，比上次"如果我有一百萬"好很多
考試前他們還開玩笑說:
老師，你這次該不會要出"如果我有一千萬"吧 XD
孩子們在這次的作文裡，真情流露
寫些自己的家庭和成長過程
有個孩子的媽媽有聽覺障礙，涓秀字跡在作文紙上寫著
我最希望和媽媽用言語溝通，哪怕只是"一句話"都好
不需要比手語也不需要化作文字寫在紙上
她提及與媽媽出門逛街時用手語溝通
卻被路人投以異樣眼光，他受不了這樣的尷尬
所以能不與媽媽出門就不出門
孩子，妳的母親都能跨越障礙好好地在人生的路上奮鬥
你也可以排除自己的心理障礙，牽起媽媽的手一起逛街
我想你的母親會非常感動
這篇文章的結尾收在想與媽媽用言語溝通
我的回應是，溝通的形式有很多
有形的溝通如語言、表情和肢體動作
另一種是為無形的溝通
家人之間的默契有時只需一個眼神，就能彼此心領神會
何況體貼細心如這孩子，母女情深
相信這一切能突破聽覺的障礙
假如文章能轉到這裡，這樣的收尾會使文章更完整；
另外還有好幾篇文章是男同學寫的
有個男同學他說他想請媽媽聽他說一句對不起
因為以前國中時，他騙媽媽說晚上留在學校晚自習
其實他都去打網咖、電動間或是逗留在同學家
(電動間...這位老兄你跟我一樣住鄉下嗎，竟會使用這種詞彙)
每晚回家，媽媽心疼孩子辛苦念書的關愛眼神
還問他餓不餓，這位同學心裡充滿愧疚，不應該欺騙媽媽
但是事過境遷，現在再突然向媽媽道歉也很突兀
另一方面也是因為開不了口
所以如果有機會，他想向媽媽坦承這件事
孩子呀，你已經很棒了！至少你沒有誤入歧途呀！
另一個男生寫到小時候時常被媽媽打
"像打狗那樣打"看到作文紙上出現這行字
我想起這位同學，他有股冷冷的氣質，但是我內心感應到
他是熱情的，本質是熱情的，只是他用冷酷來掩飾
不知道是不是因為小時候時常被嚴格的媽媽要求
讓他想要用這樣的保護色來掩飾自己
或許我不該用這樣的角度來解讀他的作文，因為作者與文章不見得是有強烈連結的
或者想用作者已死論來看，那麼就更不該因心疼孩子而對於這些文章有過多的聯想
但是看到這些真情流露的作文實在很感動 :)
一方面是沒想到我會改到這樣的作文，體育班的孩子
不像一般高中生，寫起文章來有濃濃的匠氣
一方面是情感內斂如我，不輕易向人吐露自己的內心事
看見學生在作文上，將自己難以啟齒的心底話對著老師傾訴
感動於師生間的真心相待，我都差點在辦公室流下眼淚了呢 :)
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